29 Ene ¿casa o caza?

¨Mi hijo confunde las letras /z/ y /c/ al escribir¨. ¨Mi hija pronuncia la /c/ y la /z/ como /s/ y las escribe mal¨.

Padres muy preocupados me preguntan por un diagnóstico al observar este problema en la lectoescritura de sus hijos.

La realidad es que tenemos que partir de lo más sencillo para resolver estas dificultades.

En general, los niños escriben tal como pronuncian y si la pronunciación no es la adecuada, es muy probable que cometan errores en la escritura y en la lectura.

Durante la primera etapa del desarrollo del lenguaje, los niños no distinguen en su pronunciación palabras con /Z/ o con /C/ y las pronuncian a todas ellas con la letra /S/.

Todos podemos distinguir palabras que pronuncian los niños pequeños por estar adquiriendo el lenguaje.

No se consideran dislalias, sino que es un proceso adecuado y progresivo en la adquisición del lenguaje.

Esta pronunciación de los niños pequeños denota inmadurez, absolutamente normal, que poco a poco se revertirá consiguiendo la pronunciación óptima.

Estando en un entorno en que se distinguen estas letras en la pronunciación, como en la mayoría de los sitios de España, los niños van discriminando con naturalidad estos sonidos.

¿Cómo se pronuncian las letras /z/, /c/ y /s/ en la mayor parte de España?

Para pronunciar las letras /z/ y /c/ es necesario interponer la lengua entre los dientes, por ejemplo en las palabras ¨zapato¨ o ¨cielo¨.

En este caso, me estoy refiriendo a uno de los dos sonidos que tiene la letra /c/, el suave seguido de las vocales /e/, /i/.

Mientras que para el sonido /s/ los dientes superiores e inferiores se ponen en contacto, sin interponer la lengua entre ellos.

Pero si al comenzar con la lectoescritura, los niños no han logrado la pronunciación correcta, es muy probable que tengan dificultades para escribir estas palabras y para leerlas.

Hay ocasiones en que nos comunican desde el colegio que algo no está funcionando correctamente y la profesora observa en tu niño una gran dificultad al tener que escribir palabras con estas letras.

Enseguida nos saltan las alarmas y la preocupación.

Observa el lenguaje de tu hijo antes de alarmarte.

Presta atención, dónde coloca la lengua…

• Cuando pronuncia la letra /z/

¿La interpone entre los dientes? ¿La pronuncia como /s/?

• Cuando pronuncia palabras con /ce/ o /ci/

¿Interpone la lengua entre los dientes? ¿La pronuncia como /s/?

• Al pronunciar palabras con la letra /s/

¿Junta los dientes? ¿Interpone la lengua entre los dientes?

• ¿Distingue palabras parónimas como /caza/ y /casa/ o las pronuncia igual?

Si has observado que no pronuncia bien estas letras seguramente tendrá errores de ortografía y su lectura no será la esperada.

¿Por qué no logra pronunciar bien estas letras?

Si entrando ya en la escuela primaria y viviendo en un entorno en que se diferencian estos sonidos al hablar y tu hijo no los discrimina, debes tener en cuenta:

• Si usó el chupete o el biberón durante mucho tiempo.
• Si aún se chupa el dedo.
• Si se pone una mantita o un peluche en la boca al ir a dormir.
• Si no puede evitar llevarse los dedos a la boca cuando mira la tele o está concentrado.

Estos hábitos, se convierten en malos hábitos por prolongarse en el tiempo.

Retrasan el fortalecimiento de los músculos de la boca y de la cara impidiendo la posición adecuada de la lengua para adquirir correctamente los sonidos.

La posición de los dientes se ve alterada, produciéndose sonidos diferentes al pronunciar algunas letras.

Puede ocurrir también, que algunos niños se hayan acomodado a un habla más infantil y que necesiten una ayuda para continuar el proceso de adquisición del lenguaje.

O simplemente que alguno de los padres pronuncie de acuerdo al sitio en el que se ha criado y tampoco discrimine estos fonemas.

Es importante reconocer que independientemente de la causa, es esencial resolver lo que ocurre cuando para el niño comienza a ser un problema.

Algunos niños se dan cuenta de que sus palabras no suenan como el resto de sus compañeros o no los comprenden cuando hablan.

Llegando a esta situación, muchos niños prefieren dejar de participar en charlas grupales y van evitando hablar, lo cual hace muy necesaria una intervención profesional.

Una de las ventajas de lograr una buena pronunciación, es que influirá directamente en una mejora en la escritura y la lectura.

A la vez, les brindará a los niños más seguridad al darse cuenta que ya hablan como el resto y se les entiende.

Esta confianza los impulsa a expresarse con soltura, a decir lo que sienten, lo que piensan.

Habrá un cambio de conducta en el niño.

Siempre os recordaré que el lenguaje influye directamente en las conductas de nuestros hijos.

Y con un pequeño logro verás un gran cambio en sus relaciones.